Cette trousse d’accompagnement a été conçue pour appuyer le personnel enseignant et les élèves de la 7e à la 12e année dans l’intégration et l’utilisation responsable de l’intelligence artificielle (IA) en soutien à l’enseignement et l’apprentissage.
Elle offre des ressources et des stratégies favorisant une utilisation responsable de l’IA basée sur un continuum d’intégration comportant divers stades.
Elle vise à développer, chez les élèves et le personnel enseignant, une meilleure compréhension de l’impact de cette technologie émergente en misant sur le développement des compétences requises dans son utilisation.
Cette trousse d’accompagnement a été conçue pour appuyer le personnel enseignant et les élèves de la 7e à la 12e année dans l’intégration et l’utilisation responsable de l’intelligence artificielle (IA) en soutien à l’enseignement et l’apprentissage.
Elle offre des ressources et des stratégies favorisant une utilisation responsable de l’IA basée sur un continuum d’intégration comportant divers stades.
Elle vise à développer, chez les élèves et le personnel enseignant, une meilleure compréhension de l’impact de cette technologie émergente en misant sur le développement des compétences requises dans son utilisation.
Devenez un superhéros de l’utilisation de l’IA !
Guidez vos élèves
dans l’utilisation responsable
Devenez un
superhéros de l’IA !
Guidez vos élèves
vers l’innovation
Ce continuum présente différents stades d’intégration de l’IA en éducation à travers lesquels l’utilisatrice ou l’utilisateur navigue à l’aide des ressources présentées sur ce site.
À ce stade, l’intégration de l’IA dans l’enseignement est approfondie, exposant ainsi les élèves à des activités d’apprentissage authentiques liées à l’IA.
À ce niveau, l’IA devient un outil essentiel pour stimuler la pensée critique, la créativité et la collaboration. Innover avec l’IA en éducation signifie développer des méthodes d’enseignement et d’apprentissage qui n’étaient pas possibles avant l’introduction de l’IA.
À ce stade, le personnel enseignant et les élèves découvrent les bases de l’intelligence artificielle, ses concepts clés et ses applications potentielles.
Approfondissez votre compréhension des enjeux éthiques liés à l’IA, explorez les principes éthiques de l’IA, incluant l’honnêteté académique et l’utilisation responsable.
Expérimentez avec des outils d’IA pour enrichir vos pratiques pédagogiques
Cette trousse a été produite par le CAVLFO, à la suite d’une consultation provinciale et en collaboration avec les 12 conseils scolaires de langue française et le Consortium Centre Jules-Léger de l’Ontario. Les ressources présentées ont été créées par et pour le personnel enseignant de la province.
L’IA est une technologie émergente en constante évolution tout comme les outils présentés sur ce site, qui ne sont que des exemples. Consulter les politiques en vigueur et à venir de votre conseil scolaire lors de votre usage de l’IA. L’onglet «Utilisation responsable» offre plus de renseignements à ce sujet.
Comprendre l’IA, réfléchir, se questionner, explorer, encourager les discussions, reconnaître les limites de l’IA, développer ses compétences numériques et équilibrer le rôle central de l’humain et celui de la machine, sont les meilleurs alliés d’une utilisation responsable de l’IA.
Le CAVLFO a produit cette trousse grâce à une consultation provinciale et à la participation du personnel enseignant provenant des conseils scolaires de langue français de l’Ontario. Les ressources ont été créées par des enseignantes et enseignants de l’Ontario (EAO) pour soutenir l’intégration de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques.
Les ressources sont partagées en guise d’exemples. Il est nécessaire de vérifier avec les politiques en place dans votre conseil scolaire avant de les utiliser.
Le CAVLFO a produit cette trousse grâce à une consultation provinciale et à la participation du personnel enseignant provenant des conseils scolaires de langue français de l’Ontario. Les ressources ont été créées par des enseignantes et enseignants de l’Ontario (EAO) pour soutenir l’intégration de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques.
Les ressources sont partagées en guise d’exemples. Il est nécessaire de vérifier avec les politiques en place dans votre conseil scolaire avant de les utiliser.
Le site du CAVLFO offre une trousse d’accompagnement pour intégrer l’IA de manière responsable. D’abord, il fournit des ressources adaptées aux élèves et enseignants de la 7e à la 12e année. Ensuite, il propose un continuum d’intégration de l’IA, allant de la découverte à l’application avancée. De plus, les enseignants peuvent utiliser ces outils pour enrichir l’apprentissage de leurs élèves. En outre, chaque section est conçue pour répondre aux besoins spécifiques des utilisateurs. Par ailleurs, pour les élèves, l’accent est mis sur le développement des compétences numériques. Pour les enseignants, l’objectif est de les guider vers une utilisation éthique de l’IA. Enfin, les ressources sont constamment mises à jour pour rester pertinentes.
Destinées aux élèves de la 7e à la 12e année, ces ressources visent à développer une compréhension de l’IA. Elles offrent, en outre, des stratégies pour une utilisation responsable de l’IA, adaptées à différents stades d’intégration. Ainsi, les enseignants peuvent accompagner efficacement leurs élèves dans l’apprentissage de cette technologie émergente. De plus, le site propose un continuum d’intégration, allant de la découverte à l’application avancée. Par conséquent, ce parcours permet aux utilisateurs d’avancer à leur propre rythme, selon leurs besoins et compétences. En outre, des sections spécifiques sont dédiées aux élèves et aux enseignants, offrant des ressources adaptées à chaque groupe. L’objectif pour les élèves est de devenir des experts de l’IA, tandis que, pour les enseignants, il s’agit de guider les élèves dans l’innovation, tout en intégrant l’IA de manière éthique et responsable.
Le site du CAVLFO propose des ressources pour intégrer l’intelligence artificielle (IA) de manière responsable. Ces outils visent, en outre, à soutenir les enseignants dans l’adoption de pratiques pédagogiques éthiques. De plus, les ressources sont adaptées à différents niveaux d’intégration, allant de la découverte à l’application avancée de l’IA. Par ailleurs, le site propose un parcours progressif pour aider les élèves à comprendre les enjeux liés à l’IA. Par conséquent, les enseignants peuvent suivre des stratégies spécifiques pour intégrer cette technologie dans leurs pratiques. Cela permet ainsi de renforcer les compétences numériques des élèves tout en respectant les principes éthiques.
Le site InitIAtives du CAVLFO propose des ressources éducatives pour intégrer l’intelligence artificielle (IA) en éducation. Destinées aux élèves de la 7e à la 12e année, ces ressources visent à développer une compréhension approfondie de l’IA. En outre, elles offrent des stratégies favorisant une utilisation responsable de l’IA, adaptées à divers stades d’intégration. Ainsi, les enseignants peuvent guider efficacement leurs élèves dans l’apprentissage de cette technologie émergente. De plus, le site encourage une approche collaborative entre écoles, renforçant ainsi l’innovation pédagogique. En somme, InitIAtives soutient l’intégration de l’IA en éducation, en mettant l’accent sur l’éthique et le développement des compétences numériques.
Le site du CAVLFO offre des ressources éducatives pour aider les enseignants et les élèves à intégrer l’IA. Ainsi, avec une approche progressive, les utilisateurs apprennent les bases de l’IA et ses applications en enseignement. De plus, des stratégies accompagnent les utilisateurs pour favoriser une utilisation éthique et responsable de la technologie. En conséquence, ces outils s’adressent aux élèves de la 7e à la 12e année pour développer leurs compétences numériques. Par ailleurs, le gouvernement du Canada soutient ce projet. Enfin, le site encourage la collaboration entre établissements pour partager les meilleures pratiques.
Le CAVLFO a produit cette trousse grâce à une consultation provinciale et à la participation des enseignants des conseils scolaires de langue française de l’Ontario. En effet, ces ressources ont été créées par des enseignants de l’Ontario (EAO) pour soutenir l’intégration de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques. Ainsi, cette initiative vise à encourager l’adoption responsable de l’IA. Elle répond également aux besoins spécifiques des élèves et du personnel enseignant.
Le CAVLFO a produit cette trousse grâce à une consultation provinciale et à la participation des enseignants des conseils scolaires de langue française de l’Ontario. En effet, ces ressources ont été créées par des enseignants de l’Ontario (EAO) pour soutenir l’intégration de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques. Ainsi, cette initiative vise à encourager l’adoption responsable de l’IA. Elle répond également aux besoins spécifiques des élèves et du personnel enseignant.
Le site du CAVLFO offre des ressources éducatives pour aider les enseignants et les élèves à intégrer l’IA. Ainsi, avec une approche progressive, les utilisateurs apprennent les bases de l’IA et ses applications en enseignement. De plus, des stratégies accompagnent les utilisateurs pour favoriser une utilisation éthique et responsable de la technologie. En conséquence, ces outils s’adressent aux élèves de la 7e à la 12e année pour développer leurs compétences numériques. Par ailleurs, le gouvernement du Canada soutient ce projet. Enfin, le site encourage la collaboration entre établissements pour partager les meilleures pratiques.
Consulter l’onglet «Utilisation responsable» pour vous assurer de respecter les politiques en vigueur et à venir de votre conseil scolaire, dans l’utilisation responsable de l’IA.
De l’innovation, du savoir-faire virtuel et une approche humaniste au cœur de l’expérience d’apprentissage de chaque élève et au service des parties prenantes… au CAVLFO, on a ce qu’il faut !
Ce projet a été rendu possible grâce à la contribution financière du gouvernement de l’Ontario et du gouvernement du Canada dans le cadre de l’Entente Canada-Ontario relative à l’enseignement dans la langue de la minorité.
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